8月13日，2024中日青少年書(shu) 法教育交流會(hui) 在上海文藝會(hui) 堂舉(ju) 行。中國文聯黨(dang) 組成員、710jc7公海登录入口分黨(dang) 組書(shu) 記、駐會(hui) 副主席李昕，710jc7公海登录入口分黨(dang) 組成員、副秘書(shu) 長楊偉(wei) 華；上海市文聯黨(dang) 組成員、專(zhuan) 職副主席方坤，上海市文聯副主席、上海市書(shu) 協主席丁申陽；中國國際文化交流中心副秘書(shu) 長王健，中國國際文化交流中心理事暨華人書(shu) 畫藝術基金管委會(hui) 主任張傑；全日本華僑(qiao) 華人社團聯合會(hui) 常務副會(hui) 長林立；來自中日兩(liang) 國相關(guan) 政府部門代表、從(cong) 事青少年書(shu) 法教育的研究專(zhuan) 家、中小學教師、社會(hui) 教育機構人士，以及中日青少年書(shu) 法交流團師生、家長代表等參加交流會(hui) 。710jc7公海登录入口副主席、上海書(shu) 協副主席潘善助主持交流會(hui) 。
李昕在致辭中表示，書(shu) 法在中日兩(liang) 國有著廣泛群眾(zhong) 基礎，是中日文化交流和情誼交融的重要縮影，體(ti) 現了法度之形、韻律之美、格調之雅、審美之道。弘揚書(shu) 法藝術要重視書(shu) 法教育的普及和推廣。上世紀八十年代以來，710jc7公海登录入口聯合相關(guan) 機構，與(yu) 日本友好書(shu) 法團體(ti) 在展覽展示、學術交流方麵保持著密切聯係和合作。希望兩(liang) 國加強書(shu) 法教育交流，不斷提高書(shu) 法教育質量，共育美育之苗，同植藝術之樹；加強青少年溝通交流，因書(shu) 法結緣，增進了解，薪火相傳(chuan) ，共話青春之美，同築友誼之橋；加強書(shu) 法界合作交流，共寫(xie) 交往之道，同譜發展之章，為(wei) 兩(liang) 國友好交往貢獻書(shu) 法新力量。
潘善助在主持中談到，現當代中日書(shu) 法交流以作品交流為(wei) 主，學術交流和教育交流為(wei) 輔，而切入青少年書(shu) 法教育主題作學術研討交流的尚不多見，中日兩(liang) 國開展青少年書(shu) 法教育有鮮明的特色和有益的經驗。在雙方教育體(ti) 係總體(ti) 安排、書(shu) 法團體(ti) 參與(yu) 下，書(shu) 法教育取得較為(wei) 明顯成效。目前，在深入普及推進中，社會(hui) 多方麵因素導致書(shu) 法教育麵臨(lin) 一些現實問題，有共性的，也有個(ge) 性的。需要中日雙方專(zhuan) 業(ye) 人士加強交流互鑒，取長補短。
主題交流發言環節，中日雙方代表圍繞兩(liang) 國青少年書(shu) 法教育的曆史與(yu) 現狀、比較研究、國際交流與(yu) 合作、現代技術應用和未來發展等主題各抒己見，交流討論。
日中書(shu) 法文化交流協會(hui) 秘書(shu) 長、日本傅山研究會(hui) 常務理事川野純一係統回顧了日中書(shu) 法文化交流的曆史，特別是日中恢複邦交正常化以來，日中文化往來興(xing) 盛，以公海彩船官网手机、全日本書(shu) 道聯盟為(wei) 代表的書(shu) 法交流不斷增加。他還介紹了日本書(shu) 法教育發展狀況，小學要學楷書(shu) ，初中要學楷書(shu) 和行書(shu) 。在高中的藝術課程中設置書(shu) 法課，學習(xi) 中國和日本的古典作品，包括臨(lin) 摹和創作。在大學，為(wei) 培養(yang) 從(cong) 事書(shu) 法教育的老師，設立藝術學部、教育學部、國文科、中國文學科等。教育部門和民間團體(ti) 綜合幫助日本書(shu) 法不斷向前發展。
上海市科技藝術教育中心資源協作部、上海市文教結合辦公室秘書(shu) 處張弓婷圍繞文教結合機製推動青少年書(shu) 法教育高質量發展，介紹了上海推進青少年書(shu) 法教育的舉(ju) 措和上海在推進青少年書(shu) 法教育方麵形成的機製，並就深化青少年書(shu) 法教育作出展望與(yu) 思考，提出要構建多元融合的書(shu) 法教育生態，鍛造專(zhuan) 業(ye) 卓越的書(shu) 法教師隊伍，深化青少年書(shu) 法教育研究和評論，拓展書(shu) 法教育國際交流和合作。
日本文教大學文學部日本語日本文學科教師、全日本書(shu) 寫(xie) 書(shu) 道教育研究會(hui) 參與(yu) 、全日本書(shu) 道連盟會(hui) 員荻田光山介紹了以“學習(xi) 課程”為(wei) 教學標準的日本中小學書(shu) 法教育狀況。同時也談到，日本中小學書(shu) 法教育受少子化老齡化、電腦普及使用、科技快速發展等因素影響，麵臨(lin) 著家庭教育中書(shu) 法位置降低，學生興(xing) 趣點轉移，識字書(shu) 寫(xie) 能力下降，教師在職培訓機會(hui) 減少的現實情況和問題。
華東(dong) 師範大學教育學部孫玫璐從(cong) 從(cong) 機構與(yu) 辦學、發展階段、成就與(yu) 特點對中國青少年書(shu) 法校外教育進行了回顧，認為(wei) 青少年書(shu) 法校外教育在新時期麵臨(lin) 著現代生活方式的衝(chong) 擊、書(shu) 法校外教育培訓機構的管理體(ti) 製需要進一步理順、公益性與(yu) 市場效益的協調、優(you) 質教育資源的不均衡、普及性與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 性的衝(chong) 突的新挑戰，也有國家和社會(hui) 的重視、終身教育理念的普及與(yu) 學習(xi) 型社會(hui) 的建設、新技術賦能教育、個(ge) 性化和差異化教育需求的增長等機遇。
茨城県立那珂湊高等學校藝術科主任、日本讀賣書(shu) 法會(hui) 理事香取潤哉圍繞日本高中書(shu) 法教育現狀談到，在小學和中學，書(shu) 寫(xie) 的目的是讓學生忠實於(yu) 課本和老師的範本，寫(xie) 出整齊漂亮的字，高中的“書(shu) 道”科目更重於(yu) 通過臨(lin) 摹漢字書(shu) 和假名書(shu) 的古典作品及篆刻等。二者表現目的不同，也存在一個(ge) 過渡問題。書(shu) 寫(xie) 屬於(yu) 小學和中學的國語科，屬於(yu) 技術層麵的練習(xi) ；而書(shu) 道在高中屬於(yu) 藝術科，需要更多藝術層麵的培養(yang) 來增進涵養(yang) 。書(shu) 道是練心的境界，青少年需要在持之以恒的學習(xi) 磨練中逐步加深理解和體(ti) 悟。
《小主人報》社長、上海市書(shu) 協常務理事朱濤結合多年來的工作實踐，分析了開展青少年國際交流在促進藝術提升、增進文化理解和尊重、推廣傳(chuan) 統文化、助力國際友好與(yu) 合作、加強優(you) 勢互補的意義(yi) 和價(jia) 值。他認為(wei) 國際文化交流既能傳(chuan) 播優(you) 秀傳(chuan) 統文化、加深彼此文化的尊重與(yu) 欣賞，還能促進不同國家之間的理解與(yu) 合作、拓寬視野，促進創新思維，特別能增進不同文化背景的青少年之間的理解與(yu) 友誼，從(cong) 而促進世界多元文化的和諧共生。
全日本華僑(qiao) 華人社團聯合會(hui) 成員、橫濱山手中華學校書(shu) 法教師韓達談到，現今的日本書(shu) 法教育，選修科目化、授課時間縮短、教師專(zhuan) 業(ye) 性下降、學習(xi) 方式多樣化。展望未來書(shu) 法教育的開展，他認為(wei) ，應重新認識書(shu) 法的價(jia) 值，提升學生們(men) 對書(shu) 法的興(xing) 趣，提高學習(xi) 積極性；培養(yang) 培養(yang) 經驗豐(feng) 富的書(shu) 法教師，以保證教學質量；加強學校教育與(yu) 社會(hui) 教育的合作，為(wei) 更多的孩子提供學習(xi) 書(shu) 法的機會(hui) ；在傳(chuan) 承傳(chuan) 統書(shu) 法的基礎上，積極探索現代書(shu) 法的新形式。
上海市子長學校專(zhuan) 職書(shu) 法教師糜曉鳴結合自身執教經曆，從(cong) 課程建設、人才培養(yang) 、特色活動三個(ge) 方麵介紹了學校的書(shu) 法教育模式，同時對學校承擔上海市書(shu) 法師資培訓、建設數字化書(shu) 法教室的情況做了介紹與(yu) 總結。學校秉承“以美立校，以美育人”的辦學思想，堅持“規規矩矩寫(xie) 字，堂堂正正做人”的教育理念，將書(shu) 法教育與(yu) 美育、德育融為(wei) 一體(ti) ，以字育德，以字啟智，以字益美，以字健體(ti) ，從(cong) 而達到“以字育心”的目的。
主題發言後，上海市書(shu) 協駐會(hui) 副主席、秘書(shu) 長章宏偉(wei) 介紹上海市書(shu) 協青少年書(shu) 法教育工作開展情況；家長代表、學生代表、在場教師和專(zhuan) 家們(men) 交流了書(shu) 法學習(xi) 過程中碰到的問題和體(ti) 會(hui) 。
舉(ju) 辦中日青少年書(shu) 法教育交流會(hui) 是進一步推進中日兩(liang) 國書(shu) 法領域交流的創新舉(ju) 措，同時是著眼長遠，增進兩(liang) 國書(shu) 法事業(ye) 發展合作的有益方式。交流會(hui) 議題針對兩(liang) 國在書(shu) 法教育中的經驗做法、麵臨(lin) 形勢和現實問題加強交流探討，通過分享雙方最新研究熱點、創新成果以及具有示範意義(yi) 的應用實例，激發深層次學術思辨與(yu) 思想交流，為(wei) 中日青少年書(shu) 法教育交流活動、教育教學、人才培養(yang) 提供新的視角與(yu) 啟發。